一開口就能用英文侃侃而談，字正腔圓的語調令人印象深刻，目前就讀國立師大附中一年級的Robert，對語言有著濃厚的興趣，也因此進入語文資優班。他在國小三年級開啟英語學習的啟蒙契機，總角之年就體認到：語言是拿來與人互動的工具，而非通過考試的科目。
升上國中時要兼顧課業與學校球隊，因此停止補習。「有時候想不到要用的單字，說英文也變得卡卡的，甚至還有點台式口音」考完會考後，自覺性極高的Robert發現自己的英文退步了，在因緣際會下來到巨匠美語，找回退步的英文力。
同樣是英文課，巨匠美語和學校教的有什麼不同呢？Robert說「巨匠上課是小班制，會有比較多開口練習的機會。」此外，為了提早準備108新課綱的學習歷程檔案，他也參加了多益系列課程，希望能拿到900分以上的分數，申請到好的大學。
學語言不僅是學單字和語法，而是學新的表達，以及觀察世界的方式。為了提昇學習的廣度與深度，Robert上了「TED專題研討」這門課，他認為可以從課程中「認識相關英文專業單字，並且訓練對議題思辨的邏輯能力。」
在巨匠上課後，Robert對於英文運用更得心應手，他舉例「前陣子在學校主持國際視野講座，能用全英文和國外教授對談；上台做口頭英文報告，也完全不用猶豫就滔滔不絕講出來。」在學習這條路上，他設定自己的目標是「達到和母語人士一樣的境界」。從小到大累積的英語能力，無形中成為探索世界的最佳助力。個性活潑的Robert喜歡和人互動，他說「未來要用語言和更多國家的人互動。」